スクールソーシャルワーカーだより 肯定的な表現で指示・指導しよう
同じことを指示したり指導したりするのでも、肯定的な言い方をするか否定的な表現をするかで効果が大きく違ってきます。
指導
スクールソーシャルワーカーだより スクールソーシャルワーカーだより 根性論のどこが悪いんだ？
根性論自体は全く悪くありません。問題なのは、こちらが言っていることが相手に伝わっていない場合です。それでは「指導」とは言えません。
スクールソーシャルワーカーだより 【教える技術4】なぜそれをするのか伝えよう
技術を伝える際には、What（何をするか）だけでなく、Why（なぜするか）も伝えると、やる気や根気を引き出せます。
スクールソーシャルワーカーだより 【教える技術3】知識と技術に分けてみよう
教える内容を、ひとまず「知識」と「技術」の2つに分けてみましょう。
スクールソーシャルワーカーだより 【教える技術2】素人でもコーチになれる？
その分野の素人でも、教えることが可能なのでしょうか？
スクールソーシャルワーカーだより 【教える技術1】行動に注目
子どもを望ましい方向に育てるためには、「教える技術」を身につけていなければなりません。
スクールソーシャルワーカーだより 叱責が教育的効果を上げるためには？
叱責は教育的な行動です。本当に教育的な効果を上げるために注意すべき点とは？