スクールソーシャルワーカーだより 【イーブン・ア・ペニー・テクニック】聞いてもらいやすいお願いの方法
子どもに何か指示したりお願いしたりするときにも応用することができる、営業マン御用達の心理テクニックを紹介します。
子育て
スクールソーシャルワーカーだより スクールソーシャルワーカーだより お願いを聞いてもらえないとき
理由を添えてお願いしても聞いてもらえないときに考えるべきことは？
スクールソーシャルワーカーだより 理由を添えてお願い
困った行動をやめてくれない子ども。いったいどう伝えたら効果があるのでしょうか？
スクールソーシャルワーカーだより 受け止め方を変えると感情が変わる
どんな気分になるかは、私たちの考え方（起こった出来事の受け止め方、解釈の仕方、意味意づけの仕方）次第です。
スクールソーシャルワーカーだより 評価可能な目標が効果を上げやすい
良い目標とは? 評価可能な目標を立てて生活することで、この1年、さらにその先まで、お子さんはぐんぐんと成長していくことでしょう。
スクールソーシャルワーカーだより 片付けが苦手なADHDや愛着障害の子への対応
片付けがうまくない子ども（や大人）はADHD型と愛着障がい型の2つの種類に分けられます。それぞれの対処法を紹介します。
スクールソーシャルワーカーだより 強い心・強いメンタルを育む関わり
多少のことではへこたれず、すべきことをコツコツ続けられる子どもが持っている「強い心」は、どうやったら育むことができるのでしょうか？
セミナー・講演 会津若松での講演が新聞に載りました
会津若松市で行なわれた講演会（2020年10月31日）の模様が新聞に掲載されました。
スクールソーシャルワーカーだより バイオリンがオーケストラなのではない
人はオーケストラみたいなものだということを意識していると、子育てにも自分育てにも役に立ちます。
スクールソーシャルワーカーだより 期待の力
人は期待されると、その期待に応えたいという意欲がわいてきます。ですから、私たちが子どもたちをどう評価しているかが、その子のこれからを左右します。