スクールソーシャルワーカーだより

私たちは、子どもたちの「自分で選択する力」を育ててやっているでしょうか？

根性論自体は全く悪くありません。問題なのは、こちらが言っていることが相手に伝わっていない場合です。それでは「指導」とは言えません。

技術を伝える際には、What（何をするか）だけでなく、Why（なぜするか）も伝えると、やる気や根気を引き出せます。

教える内容を、ひとまず「知識」と「技術」の2つに分けてみましょう。

その分野の素人でも、教えることが可能なのでしょうか？

子どもを望ましい方向に育てるためには、「教える技術」を身につけていなければなりません。

私たち周りの大人が感謝することで、子どもたちから生きる力とか、問題に立ち向かっていくやる気や根気が引き出されます。

子どものために「転ばぬ先の杖」をつくのは、場合によってはかえって子どものためにならないことがあります。

子どものために「転ばぬ先の杖」をつくのは、場合によってはかえって子どものためにならないことがあります。

私たちがどんなふうに子どもたちを見つめているか、そのまなざしによって、子どもたちの未来が変わります。