スクールソーシャルワーカーだより ”いいね!”の子育てへの活用 "いいね!"を子育てに活用する方法を紹介します。それは安全な方法ですが、カルト団体がSNSで行なっている手法でもありそれだけ有用だということです。 2015.12.07 スクールソーシャルワーカーだより
スクールソーシャルワーカーだより ABA(応用行動分析):メリットを使って望ましい行動を伸ばす 子どもの問題行動をどうやめさせ、望ましい行動をどう伸ばしていったらいいのでしょうか? ABA(応用行動分析)を参考にした関わり方を紹介します。 2015.11.06 スクールソーシャルワーカーだより
スクールソーシャルワーカーだより 根性論のどこが悪いんだ? 根性論自体は全く悪くありません。問題なのは、こちらが言っていることが相手に伝わっていない場合です。それでは「指導」とは言えません。 2015.09.08 スクールソーシャルワーカーだより
スクールソーシャルワーカーだより 【教える技術4】なぜそれをするのか伝えよう 技術を伝える際には、What(何をするか)だけでなく、Why(なぜするか)も伝えると、やる気や根気を引き出せます。 2015.07.07 スクールソーシャルワーカーだより
スクールソーシャルワーカーだより 【教える技術1】行動に注目 子どもを望ましい方向に育てるためには、「教える技術」を身につけていなければなりません。 2015.04.09 スクールソーシャルワーカーだより
スクールソーシャルワーカーだより 【ありがとうの力】感謝された子どもは力が引き出されます 私たち周りの大人が感謝することで、子どもたちから生きる力とか、問題に立ち向かっていくやる気や根気が引き出されます。 2015.03.09 スクールソーシャルワーカーだより
スクールソーシャルワーカーだより 転ばぬ先の杖は子どもから力を奪う その2 子どものために「転ばぬ先の杖」をつくのは、場合によってはかえって子どものためにならないことがあります。 2015.02.05 スクールソーシャルワーカーだより